Schulunterricht Englisch in Deutschland

Der Schulunterricht im Fach Englisch ist seit vielen Jahren fest in den deutschen Lehrplänen verankert. Bereits in der Grundschule wird Englisch als Fremdsprache eingeführt, was es den Schülern ermöglicht, frühzeitig Sprachkenntnisse zu erwerben. Die wichtigsten Fragen, die sich Eltern, Englischlehrer und Schüler stellen, werden hier ausführlich von mir beantwortet.

Autor: Christian Geng - Lesezeit: 8 Minuten

Zusammenfassung - Lesezeit 1 Minute: In Deutschland beginnt der Englischunterricht ab der Grundschule, meist in der 3. Klasse. Die Lehrpläne variieren je nach Bundesland. Englisch wird als benotetes Fach unterrichtet, wobei spielerische Lernmethoden in den ersten Schuljahren im Vordergrund stehen.

Frage	Antwort	Relevanz für Sprachreisen
In welcher Klasse fängt man mit Englisch an?	In den meisten Bundesländern beginnt der Englischunterricht in der Grundschule, häufig ab der 3. Klasse.	Frühes Englischlernen ermöglicht eine schnellere Anpassung bei Sprachreisen ins Ausland.
Wann beginnt der Englischunterricht in Deutschland?	In den meisten Bundesländern startet Englisch in der 3. Klasse der Grundschule, teils sogar früher.	Wichtige Grundlage für internationale Sprachreisen und intensivere Sprachkurse.
Wird an Grundschulen Englisch unterrichtet?	Ja, Englisch wird an Grundschulen unterrichtet, meist als Fremdsprache ab der 3. Klasse.	Grundkenntnisse in Englisch erleichtern den Einstieg in intensivere Sprachprogramme.
Wie sieht der Lehrplan für Englisch aus?	Der Lehrplan variiert je nach Bundesland, umfasst aber spielerische Lernmethoden wie Lieder, Geschichten und einfache Dialoge.	Sprachreisen bauen auf diesen Basiskenntnissen auf und fördern durch intensivere Methoden das Sprachverständnis.
Hat man in der dritten Klasse Englisch?	In vielen Bundesländern beginnt der Englischunterricht in der 3. Klasse.	Frühes Lernen fördert den Lernerfolg bei Sprachreisen für Schüler.
Wird Englisch in der 4. Klasse benotet?	Ja, ab der 4. Klasse wird Englisch in den meisten Bundesländern benotet.	Frühe Noten in Englisch motivieren Schüler, Sprachreisen als Möglichkeit zur Verbesserung zu nutzen.
Was lernt die 1. Klasse im Fach Englisch?	In den Bundesländern, in denen Englisch bereits in der 1. Klasse angeboten wird, liegt der Schwerpunkt auf spielerischem Lernen wie Liedern und einfachen Vokabeln.	Frühe Sprachförderung schafft die Grundlage für erfolgreiche Sprachreisen.
Was lernt die 3. Klasse im Englischunterricht?	In der 3. Klasse werden Grundkenntnisse wie Begrüßungen, einfache Sätze und erste grammatikalische Strukturen vermittelt.	Diese Basiskenntnisse sind wichtig für den Lernerfolg auf Sprachreisen für Schüler.
Welche Grammatik wird im 4. Schuljahr unterrichtet?	Im 4. Schuljahr lernen die Schüler grundlegende Grammatik wie einfache Zeitformen und Satzbau.	Gute Vorbereitung auf weiterführende Sprachkurse im Ausland.
Wird Englisch in der 4. Klasse in Niedersachsen benotet?	Ja, in Niedersachsen wird Englisch ab der 4. Klasse benotet.	Benotete Leistungen motivieren zu Englisch Sprachreisen für Schüler als Ergänzung zum Unterricht.
Warum Englisch erst ab Klasse 3?	In vielen Bundesländern beginnt Englisch ab Klasse 3, um vorherige Kenntnisse in der Muttersprache zu festigen.	Dieser Schritt sorgt dafür, dass Schüler genügend sprachliche Grundlagen für internationale Kommunikation haben.

 

Schulunterricht Englisch in Deutschland

Der Englischunterricht in Deutschland hat sich im Laufe der letzten Jahrzehnte als fester Bestandteil des Schulsystems etabliert. Mit der zunehmenden Globalisierung und der Rolle des Englischen als Weltsprache kommt dem Fach eine bedeutende Rolle zu. Englisch wird in nahezu allen deutschen Bundesländern sowohl an Grundschulen als auch in weiterführenden Schulen unterrichtet. Ziel ist es, Schüler schrittweise an die Fremdsprache heranzuführen, um ihnen die nötigen Kenntnisse und Fähigkeiten für die Kommunikation im internationalen Kontext zu vermitteln.

Englisch-Sprachreisen für Schüler als ergänzendes Lernangebot

Englisch-Sprachreisen für Schüler bieten eine wertvolle Ergänzung zum schulischen Englischunterricht. Durch den direkten Kontakt mit Muttersprachlern und die Anwendung der Fremdsprache im Alltag verbessern Schüler ihre Sprachkenntnisse schneller und nachhaltiger. In authentischen Situationen entwickeln sie sprachliche Sicherheit und fließendes Sprechen, was den schulischen Lernerfolg deutlich unterstützt. Solche Sprachreisen fördern nicht nur das Sprachverständnis, sondern auch das interkulturelle Wissen, was sie zu einer idealen Erweiterung des Schulunterrichts macht.

Wann beginnt der Englischunterricht in Deutschland?

Der Englischunterricht beginnt in den meisten Bundesländern bereits in der Grundschule, häufig in der dritten Klasse. Es gibt jedoch regionale Unterschiede: In einigen Bundesländern, wie Nordrhein-Westfalen oder Bayern, wird Englisch sogar ab der ersten Klasse eingeführt, um die Sprachkompetenz von Kindern frühzeitig zu fördern. Die Einführung des Englischunterrichts in den Grundschulen basiert auf der Überzeugung, dass jüngere Kinder besonders aufnahmefähig für neue Sprachen sind und früh erlernte Sprachstrukturen besser verinnerlichen.

Der Englischunterricht an Grundschulen

Der Lehrplan für Englisch an Grundschulen konzentriert sich vor allem auf das spielerische Erlernen der Sprache. In den ersten Schuljahren werden grundlegende Vokabeln, einfache Satzstrukturen und die Fähigkeit zum Zuhören gefördert. Zu den häufig eingesetzten Methoden gehören Lieder, Reime, Geschichten und Dialoge. Ziel ist es, den Kindern die Sprache auf natürliche Weise nahe zu bringen, sodass sie sich ohne Druck in die neue Sprachumgebung einfinden können.

Inhalte des Englischunterrichts in der Grundschule

 

1. Hörverstehen: Kinder sollen in der Lage sein, einfache Anweisungen und kurze Sätze zu verstehen.
2. Sprechen: Der Fokus liegt auf der mündlichen Kommunikation. Es wird besonders auf die Aussprache und die Fähigkeit geachtet, sich mit einfachen Sätzen verständigen zu können.
3. Schreiben und Lesen: In der Regel werden nur grundlegende Schreib- und Lesefähigkeiten vermittelt. Das Schreiben beschränkt sich auf das Nachschreiben einfacher Wörter, während das Lesen durch Bilderbücher und kindgerechte Geschichten gefördert wird.

Ab der dritten Klasse – die ersten Schritte zur Fremdsprache

In der dritten Klasse beginnt der systematischere Unterricht in Englisch. Hier wird erstmals verstärkt auf die Grammatik und den Aufbau von Sätzen eingegangen. Kinder lernen einfache Verben im Präsens zu konjugieren, sowie grundlegende Satzstrukturen wie Subjekt, Prädikat und Objekt zu verwenden. Themen wie „My Family“, „School“, „Numbers“ oder „Hobbies“ dienen dabei als inhaltliche Anknüpfungspunkte, um den Wortschatz gezielt zu erweitern.

In dieser Phase wird der Unterricht meist noch nicht streng benotet, sondern eher als kontinuierlicher Lernprozess gesehen, bei dem die Entwicklung der Sprachkompetenz im Vordergrund steht. Dennoch gibt es in einigen Bundesländern, wie Niedersachsen, bereits ab der 4. Klasse Noten im Fach Englisch.

Englischunterricht in der weiterführenden Schule

Mit dem Übergang in die weiterführende Schule, sei es Gymnasium, Realschule oder Gesamtschule, wird Englisch zu einem Hauptfach, das intensiv und regelmäßig unterrichtet wird. Ab der 5. Klasse wird der Stoff systematisch erweitert, wobei die vier Sprachkompetenzen Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben zunehmend gleichwertig behandelt werden. Der Unterricht wird ab dieser Stufe deutlich formaler und auf das schulische Lernen von Grammatik, Wortschatz und Textverständnis ausgerichtet.

Lehrplaninhalte in der Sekundarstufe I (5. bis 10. Klasse)

 

1. Wortschatz: Der Wortschatz wird signifikant erweitert. Themen wie „Umwelt“, „Freizeit“, „Technologie“, „Gesellschaft“ und „Kultur“ gehören zu den Standards im Curriculum.
2. Grammatik: Ab der 5. Klasse wird verstärkt auf grammatische Strukturen eingegangen. Zeitformen wie Präsens, Vergangenheit und Zukunft, die Bildung von Fragen und Verneinungen sowie die Verwendung von Modalverben werden intensiv geübt.
3. Lesen und Verstehen: Schülerinnen und Schüler lernen, längere Texte zu lesen und zu verstehen. Dies umfasst einfache Geschichten, Zeitungsartikel und kurze Sachtexte.
4. Schreiben: Die Fähigkeit, einfache Aufsätze, Briefe und Erörterungen zu verfassen, wird kontinuierlich gefördert. Schüler üben, eigene Gedanken schriftlich auszudrücken und sich strukturiert in der Fremdsprache zu artikulieren.

Die Rolle von Englisch in der gymnasialen Oberstufe (Sekundarstufe II)

In der gymnasialen Oberstufe nimmt der Englischunterricht nochmals an Komplexität und Tiefe zu. Schülerinnen und Schüler, die Englisch als Leistungskurs wählen, setzen sich nun mit komplexeren literarischen und politischen Themen auseinander. Dies umfasst die Analyse von englischsprachiger Literatur, das Verstehen und Diskutieren globaler politischer und gesellschaftlicher Themen sowie die Vertiefung der Sprachkenntnisse auf einem höheren Niveau.

Inhalte der Oberstufe

 

1. Literatur und Kultur: Es werden Werke der englischsprachigen Literatur, oft Klassiker wie Shakespeare oder zeitgenössische Autoren, gelesen und analysiert.
2. Sprachwissenschaft: Es erfolgt eine vertiefte Auseinandersetzung mit der Grammatik und den sprachwissenschaftlichen Aspekten des Englischen, wie Syntax und Morphologie.
3. Debattieren und Argumentieren: Schülerinnen und Schüler lernen, differenzierte und gut strukturierte Argumente in Diskussionen vorzubringen. Debattierübungen und die Analyse politischer Reden und Essays fördern die kritische Auseinandersetzung mit komplexen Texten.

Warum Englischunterricht ab der Grundschule?

Die Einführung des Englischunterrichts in der Grundschule basiert auf der Forschung, dass junge Kinder Sprachen besonders schnell und effizient erlernen können. Dies hängt mit der hohen Plastizität des kindlichen Gehirns zusammen. In dieser Phase des Lebens wird das Sprachzentrum besonders aktiv, und neue Sprachen können spielerisch und ohne großen Aufwand erlernt werden. Kinder, die frühzeitig mit einer Fremdsprache in Berührung kommen, entwickeln zudem eine höhere Sprachsicherheit und ein besseres Gefühl für den Sprachrhythmus.

Aktuelle Herausforderungen und Zukunftsperspektiven

Der Englischunterricht steht jedoch auch vor Herausforderungen. Zum einen sind die Anforderungen an die Lehrkräfte hoch, die nicht nur über ausgezeichnete Englischkenntnisse verfügen, sondern auch didaktisch auf die Bedürfnisse junger Lerner eingehen müssen. Zum anderen stellt die zunehmende Heterogenität der Klassen eine Herausforderung dar, da viele Kinder mit unterschiedlichen Vorkenntnissen in die weiterführenden Schulen kommen.

In Zukunft wird der Englischunterricht weiterhin eine zentrale Rolle spielen, insbesondere vor dem Hintergrund der fortschreitenden Digitalisierung und der wachsenden Bedeutung der englischen Sprache in der Arbeitswelt. Themen wie interkulturelle Kommunikation und der Einsatz digitaler Lernmittel werden verstärkt in den Fokus rücken, um die Schülerinnen und Schüler auf eine globalisierte Welt vorzubereiten.